Коммуникации-9

Модели коммуникации: семиотические теории коммуникаций.
Семиотика (семиология) - наука о знаках.
Науку создают независимо друг от друга два автора - Ч.С Пирс (США, 1839-1919) и Ф. де Соссюр (Швейцария, 1857-1913) 1916 г. - посмертная публикация "Курса общей лингвистики"
1960 г. - начали серьезно исследовать работы Пирса в Европе в рамках структурализма.
В России семиотика связана с русским формализмом (Р.О. Якобсон, 1896-1982 - 1 поколение, Ю.М. Лотман, 2 поколение)
Две модели знака: диатическая (деСоссюровская) и триатическая (Пирс)
"Весь мир состоит из одних только знаков": любой предмет в человеческом сознании может являться знаком. Знак в свою очередь на что-то указывает, то есть является представителем чего-то другого.
Диатическая модель: знак - единство означаемого и означающего. В случае с человеческой речью: понятие/акустический образ.
Язык постоянно меняется, и внутри него существует естественный механизм отбора и закрепления изменений. Семиология создавалась внутри лингвистики, но призвана была расширить эти представления на любые знаковые системы.
Valeur - значимость или ценность знака. Чем больше знак отличается от других знаков, тем больше его ценность (значимость повторяющихся знаков существует, потому что они все равно отличаются местом и временем произнесения. Но разнообразие знаков, например, слов в предложении, потенциально более информативно).
Знак естественен (в том смысле, что он существует в культурном контексте, в котором мы существуем), а ценность знака социальна - она появляется в процессе коммуникации. По де Соссюру, знак первичен по отношению к ценности знака. Возможно, де Соссюр понимает обучение родному языку так же, как иностранному (сначала сопоставление в парах слов, а затем складывание слов в значение). Но возможно, в детстве ценность воспринимается возможно первой, раньше, чем значение
Ж.Деррида - переворот схемы де Соссюра. Главное не то, что несет в себе знак, а то, чем знак отличается от соседних. На самом деле любая коммуникация изменяет знак
Треугольник Пирса: _репрезентамен_ (знак как таковой, который берется по отношению к себе самому)- объект (то, что знак представляет) через _интерпретант/основание_ (способ истолкования отношения репрезентамена и объекта - общее имя)
Объект в треугольнике сам по себе является репрезентаменом для следующего треугольника, являющегося звеном в процессе семиозиса - толкования знаков. По сути, семиозис является процессом коммуникации: взяв для обозначения внутреннего смысла некий общий знак, он уточняется в процессе значимой беседы путем семиозиса, пока участникам не надоест, или не будет достигнут приемлимый уровень понимания.
Знаки: иконические (изобразительные), индексы (на объект указывают, явяляясь частью объекта), символы (отдельны от объекта, частью его не являются, стремятся показать закон функционирования объекта)

Семиотическая модель коммуникации Якобсона: работа "Лингвистика и поэтика"
Коммуникация "Адресант-адресат": в ней есть с одной стороны сообщение в _контексте_, с другой стороны - контакт(отношение) на основании общего _кода_. Если адресант и адресат разделяют код и контекст, то модель коммуникаций очень проста.
Бельгийская группа "мю" (от. греческой буквы. мю): сообщение возникает в том месте , где происходит пересечение адресанта, адресата, контекста, контакта и кода.
Лотман: продолжение развития модели Якобсона - исследования нарушения модели, например взаимодействие не "Я-Он", а, например, "Я-Я" (в процессе которой происходит изменение структуры личности). Коммуникация никогда не бывает прямой, поэтому эта модель близка к z-образной модели Субъект-ОбъектЖелания-ПерестроенноеЯ-ДругойЧеловек.

Все линейные схемы несовершенны.

Вторая модель коммуникации
(тоже линейная): Умберто Эко (1932-по сей день)
Отправитель-сигнал (СФОРМИРОВАННЫЙ НА ОСНОВЕ КОДА ПО ЛЕКСИКОНУ)-КАНАЛ ПЕРЕДАЧИ(искажает сигнал физическим шумом) - искаженный сигнал - приемник - означающее - сообщение - адресат (владеет кодом и лексиконом - могут быть семантическим шумом)- означаемое

Она тоже линейна, то есть не учитывает возвращения сообщения в процессе коммуникации и изменения самого отправителя посылаемым им сигналом.

Помогите Маше кто чем может!

Материалы для Д.З по английскому на 7.11.08

Задание по Павловской на 3 недели

1) Берется одна из прошлогодних магистерских работ и рассматривается ситуация "Если бы эту тему делал(а) я"

2) Сформулировать видение своей темы в рамках групповой работы (от 1 до 3 человек)

3) "Если бы на меня никто не давил, то за эти 2 года, я сделала это..."

План-вид, для раскрытия задания:

• актуальность
• цели, задачи
• новизна
• гипотеза
• результаты

(по актуальности и новизне особо не париться)

Задание по AfterEffects №4

Импортировать в AfterEffects (далее AE) любую картинку, на которую необходимо наложить анимацию того самого прыгающего шарика, который мы делали на первом занятии. Т.е., сначала анимируем шарик в 3dsMax (делая его полупрозрачным!), а потом импортируем эту анимацию в AE и там уже накладываем этот шарик на какую-нибудь картинку (желательно, чтоб одно к другому подходило по смыслу). Там же добавляем шарику тень.
P.S.: на занятии Михаил вписывал "звездолет" в картинку с горами и речкой, добавляя в него всякие прозрачности, рефлексы, блики и т.п. Импортировал он "звездолет" в AE без фона! Используя альфа канал, при сохранении отрендеренного файла. Хотя, конечно, можно использовать и AE маску, и вырезание в Photoshop'е. Признаться, я ничего не запомнила...Так что ищем в учебниках или звоним Михаилу после полуночи =)